教育EDUCATION

首页> 教育频道> 万花筒>正文

名校专访丨壶西实验中学校长罗元均:打造教育信息化的“广西名片”

2018-8-10 16:49:50 来源:广西网络广播电视台 分享到

  罗元均,柳州市壶西实验中学的校长,广西百名名校长,柳州市政府督学。提起罗元均,就不得不提陶行知先生所说,校长是一个学校的灵魂,一个好校长就是一所好学校。

   2013年9月,柳州市市委市政府筹建壶西实验中学,以满足片区近5万居民子女的义务教育需求,柳南区政府且以高起点、高标准、高质量的“三高”要求重点打造这所全新的中学,要求务必使之成为柳南区甚至是柳州市的一块教育新品牌,并随即抽调了原柳州市45中校长罗元均,为壶西实验中学的校长。

   罗元均临危受命,5年的时间,带领壶西实验中学凤凰涅槃,俨然把壶西变身为区域教育的典型名片——教育质量与日俱增、教学特色一枝独秀、学校品牌声名远播。人前光环加身,人后历劫重重,对话罗元均,困难与压力下他是怎样出奇制胜,焕发新学校的活力?一个人几栋旧楼,他又是如何平地惊雷找寻学校的教学定位?发展之路栉风沐雨,又有哪些 “秘密武器”助力壶西成今日所成?

 

  成绩,是智慧与汗水最直接的回馈

  2018年中考成绩出来后,罗元均发了一条信息,内容是“尊敬的朱总您好,壶西实验中学在科大讯飞的大力支持下,2018年中考取得了优异成绩: 164名学生A+,8名全A+状元;状元人数、A+人数,A+上线率均为柳南区第一,A+人数柳州市第四。这是科大讯飞‘智慧校园’项目结出的硕果,也是企业助力学校创造佳绩的典范。在此我们深表感谢!我相信有了您和贵公司的支持,我校一定不断创新高”,收件人为科大讯飞广西大区教育负责人,朱敏。

   这已经不是壶西实验中学的第一次喜报,三届毕业生,每一届都是更上层楼,按照罗元均的原话,“每一届的学生都给我们带来了极大的惊喜。”2016年壶西第一届毕业生,67个A+,柳南区教学综合评价第3名,柳州市11名,这已经是一所新建校的奇迹;2017年第二届毕业生,105个A+,柳南区教学综合评价第2名,柳州市6名,壶西的进步一日千里。

   从无到有,从有到优,罗元均用事实证明了自己选对了教学方向。“新学校如何找到立足之地?与其他学校相比,教师团队、学校名气、教学成绩都不可同日而语,如果能寻找一个可与其他学校相同的起点,就有机会弯道超车,我选择了信息化教育”,回望当初起点,罗元均感慨万千,凭借多年的管理经验,他以信息化教育为契机,大力推广智慧校园建设。 

 

  应用,是产品与技术最有力的落地

  白云苍狗,时过境迁;沧海桑田,社会巨变;信息技术,飞速发展;教育产品,百家争鸣。罗元均深刻研究过8家教育产品,最终选择讯飞,他这样解释,“科大讯飞作为一家非常优秀的信息化企业,产品与当前教学的需求契合度很高,有强大的可运作性与可实践性,从管理到教学,从考试到作业,完善的产品体系覆盖了日常教学的全部场景。而且越用越得心应手,越用效果就会越立竿见影。”

   自学校2013年成立以来,壶西以讯飞应用为平台,利用数字化课程环境促进教师教学方式和学生学习方式的变革,建成了集智慧课堂、智学评测、智慧管理、智慧学习、作业平台、家校互联等六大模块的智慧校园体系。2015年,壶西更是获评柳州市“智慧校园示范校”,智慧教育在壶西春风十里。

   智慧课堂,改变教学:“常态化教学中,老师需要把一个知识点从头到尾重述给学生,叫做线状教学思维;基于智慧课堂,教学理念发生了转变,由线状教学变为网状教学,多维度的教学行为,老师可以在课堂自由调取资源,实现知识与学生多维分层教学。”

   作业平台,翻转课堂:“通过作业平台作为课堂辅助的一种有效手段,把教学目标、学习目标、学习资源、学习任务,通过前置的方式,进行课堂翻转,让学生自主完成,改变了学生的学习方式,也改变了老师的教学方式。”

   智学数据,减负增效:“网阅与手阅减轻了老师的负担,重要的是通过智学大数据,老师掌握班级动态,制定讲解重心,明确教学方向,确定辅导难点,课堂针对性增强,课堂效率提高。学生也会收到针对自己学情的学习包,聚焦学习薄弱点,实现个性化学习。”

   身兼初三物理学科老师的罗元均举例,“在物理测试中,通过大数据分析,老师就能把出现力学问题的同学分一组,电学问题的分一组,小组集中辅导。而初三年级的临界生更是重点辅导对象,如何进行精准的培优补缺,必然离不开大数据的支持。通过对考试与作业的数据分析,老师就能对学生分批分类分层,针对性补缺,效率提升显而易见。壶西三届中考三攀高峰,关键就是突破了临界生的学习短板。” 

  教师,是效果提升最关键的主体

  一所学校师资的配备将直接影响学校未来的生存和发展,罗元均深刻地认识到:教育教学质量是学校的生命线,而教师是教育事业的第一资源,教师素质的高低直接决定着学校的兴衰成败。为此罗元均非常重视教师队伍建设,除了教育局在全市范围内抽调和招聘优秀的骨干教师19名外,罗元均亲自带队,面向社会公招了大批量大学毕业的年轻教师,组成了壶西教育教学和管理的“精英团队”。

   可是五年前的这个“精英团队”,却是一个毫无教学经验的“菜鸟”教师队伍,离优师名师更是鞭长莫及,罗元均紧扣信息化教育的突破口,矢志不移。利用年轻老师对信息技术快速接受并适应的心理,“以老带新”,展开攻势。

   以备课为例,每一个备课组安排一个资深教师,带领其余年轻教师,通过讯飞教学互动助手集体备电子教案,形成了一份涵盖四个维度(教学思想设计、教学流程设计、教学资源设计、教学资源规划)的通案。年轻教师在通案的基础上个性发挥进行授课,针对班级应用情况再汇总问题,进行教案的二次开发,犹如产品迭代,这个不断进步完善的过程,让年轻教师不仅可以吸收老教师的优秀教学经验,更能充分用信息技术的优势发挥所长,使得高素质的教师队伍打造了今日的精品壶西。

   不负时代不负教育

  作为老师来说,智慧课堂、作业平台不可或缺;可身为校长,通过大数据分析找到管理的着力点与支撑点,关于学校命运走向,罗元均近乎推崇性的探究教育信息化。基于科大讯飞智慧教育平台,他带领壶西正在摸索一条新型教学模式——慧课教学:利用信息技术,结合学习金字塔理论,分析学生学习特点,把知识点与教学手段统一归类,进行研究。

   罗元均对“慧课”之路憧憬满载,他表示,“虽然学校的信息化教育发展驶入正轨,但离真正的智慧教育还有千里之遥。教育信息化的根本是服务于教学,信息化的应用是教学生态环境的改变,这种改变必将产生新的教学理念、新的教学手段、新的教学方法,我会一直坚持,我与壶西实验中学深感未来可期。”

   一个不沉于现状不停于脚步不止于追求的校长、一个大胆改革大力创新直面挑战的校长,何止是壶西一所学校的福祉!